中职学前教育教案陈幸军

初级学前教育教案：认知与语言发展

课程主题：认识数字 110

教学目标：

1. 让学生能够认识数字 1 到 10，并能正确书写。

2. 帮助学生理解每个数字的数量和代表的意义。

3. 通过游戏和互动，激发学生对数字的兴趣和学习热情。

教学材料：

1. 数字卡片 110

2. 彩色计数小球或其他计数物品

3. 画板和彩色粉笔

教学过程：

引入：

1. 引导学生讨论日常生活中数字的应用场景，例如钟表、电话号码等。

2. 展示数字卡片 110，让学生边看边跟读。

活动一：认识数字

1. 通过展示数字卡片，逐个介绍数字 110，重点强调每个数字的形状和写法。

2. 请学生模仿老师的示范，用手指在空中画出每个数字的形状。

3. 让学生跟随老师一起用彩色粉笔在画板上书写数字，鼓励他们一个个地尝试写出来。

活动二：数字数量的理解

1. 准备彩色计数小球或其他计数物品，让学生分成小组。

2. 给每个小组发放一定数量的计数物品，然后老师说出一个数字，要求学生用计数物品摆出相应数量。

3. 比较每个小组的结果，鼓励学生相互交流和比较，看看谁摆出了正确的数量。

活动三：数字游戏

1. 制作一个简单的数字卡片游戏，将数字 110 分别写在不同的卡片上，然后将卡片洗混。

2. 让学生轮流抽取一张卡片，然后他们需要说出这个数字，并且说出代表该数字数量的物品（比如，抽到数字 3，就说出三个苹果）。

3. 可以根据学生的水平适当增加难度，例如要求他们用语言描述数字卡片上的图案。

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1. 回顾今天学习的内容，让学生总结认识数字 110 的过程。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，比如在家里数家里的物品、数玩具等。

扩展活动：

1. 制作数字拼图游戏，让学生用数字卡片拼出数字形状。

2. 观察并记录学生在数数过程中的常见错误，然后针对性地进行订正和辅导。

这个教案旨在通过多种互动和游戏形式，帮助学生轻松愉快地认识数字，促进他们的认知与语言发展。

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